الرئيسية
في السابق هناك كتاب واحد للفقة . وكتاب للحدبث .. وكتاب تفسير .. وكتاب توحيد كُلاً على حدة كتاب واحد فقط لكل مادة ..
الفصل الدراسي الأول والثاني مع بعض ..
وكانت الصيغة والطريقة التي تقدم بها على ما يوجد في الكتاب مملة ( طبعا يختلف حسب إجتهاد المعلمة وإبداعها تجهد نفسها في ضرب أمثلة خارجية لتقرب المعلومة وتتنوع في ذلك حسب قدرتها ) وأنشطة روتينه إن وجد في بعض الكتب ...
الآن إختلف بحمدلله وفضله ..
أصبح لكل مادة من مواد الدين كتابان ( كتاب طالبة وكتاب نشاط )
بتقولون .. صار تعب وتشتيت وحمل ثقيل على الطالب ..
أقولكم أبداً بإذن الله ..
طبعا الكتب جداً تفتح النفس لامضمون ولا إسلوب طرح ولا شكل .. وفقط كتاب للفصل الدراسي الأول ..
كتاب الطالبة حتى المضمون يمكن أن تعرفه الطالبه بإسلوب شيق .. وتتفاعل مع معلمتها في الحصة بشكل أفضل ..
مثلا في مادة الفقة .. بدأ الكتاب بتعريف الطالبة بالأحكام ( الواجب والمحرم والمستحب والمكروه والمباح عن طريق أسئلة )
ماحكم اللعن ؟
ماحكم بر الوالدين ؟
ماحكم صيام ستة من شوال ؟
ماحكم اأكل الخبز ؟
ماحكم الحركة في الصلاة بلا حاجة؟
ثم يتعرف الطالب على تعريف كل نوع
علما أن هذه الدرس إضافة لم تكن موجودة فيما سبق ..
هذا مثال فقط من عشرات التحسينات الماتعة والنافعة بإذن الله ...
وكذلك أصبح الكتاب مقسم إلى وحدات .. مثلا في الحديث ( وحدة عناية الرسول صلى الله بأمته ويأتي بعدها الأحاديث المتعلقة بذلك ) ثم وحدةالصبر والشكر والأحاديث المتعلقة بذلك ..
وكل وحدة لها لون مختلف عن الأخر .. والجميل كذلك أنه في نهاية كل وحدة يوجد أسئلة عامة عما سبق . . وفي نهاية كل درس أسئلة تقويم كالعادة ..
والجميل كذلك خاصة في الفقة لكثرة التعاريف والأحكام في نهاية كل وحدة يوجد جدول معرفي يلخص ما دُرس في الوحدة بإسلوب رااائع وواضح .. ميسر للطالب وللمعلم كذلك في توضيحها ..
وكتاب النشاط لكل مادة في أنشطة بأنواع عدة :
كذلك هو مقسم بالطبع لوحدات .. حسب مافي كتاب الطالب ...
بعضها كلمات متقاطعة وتستخرج الإجابة الصحيحة تكون دعاء مثلا عند زيارة المريض متعلق بالدرس
بعضها تكون بضرب أمثلة من الواقع وكيف يكون حل المشكلة ..
أو ضرب مثال فيه بعض الأخطاء تحصل في الواقع وكيف نرشد هذا المخطئ وما هو الصواب ..
وغيرها الكثيييييييييير .....
أما بالنسبة لمادة التفسير والقران .. كانت هناك حصتان للتفسير وحصة قرآن لأول متوسط ..
أما الأن إختلف الأمر ..
أصبحت هنام حصتان للتفسير .. وحصتان للقرآن ..
دمجت المادتا في كتاب واحد ولكن ليس كل مادة التلاوة ... يجب عليها التفسير بل هناك ماهو محدد لها لأن الكمية طبعا كبيرة ...
مع ملاحظة أنه يجب على الطالبة إحضار المصحف في حصة القرآن وإن كانت الأيات موجودة في الكتب إلا أن ذلك لا يعني عدم إحضارها للمصحف .. بل ذلك يعد مخالفة وتعاقب الطالبة لو لو تحضره كالعادة
...
هناك أمر أعجبني في مادة الفقة أريد ذكره...
أنه هناك كان درس مسمى ( بالمسح على الخفين ) ويدخل فيه المسح على الخفين والشراب غيرهما مما يمسح عليه .. تغير الموضوع إلى المسح على الحوائل ( أياً كان هذا الحائل ) أصابوا في ذلك فعلاً ... لأن الموضوع السابق إقتصر على إحدى الحوائل وأدخل فيها غيرها .. أما هنا فالعموم في مكانه .. والله أعلم ..
أراه جهد كبير يستحق التشجيع والثناء عليه .. وهذه الجهد لم يأتي في يوم وليله بل هو جهد عمل عليه مشايخ وطلبة علم منذ أكثر من عشر سنوات .. حتى اتت هذه الثمرة التي أرجو بإذن الله أن ينفع الله بها ... وأن يؤدي المعلمون والمعلمات هذه الأمانه على خير مايجب ..
أتمنى وضحت الفكر للجميــــــــــــع ...,
ع العموم معلمات اول متوسط ليس لديهم تحضير
بل لديهم كتاب يسمى ( دليل المعلم ) وورقه هي كل التحضير
فيها الهدف والتقويم ومستوى الهدف وكل ذلك تنقله من هذا الكتاب ( دليل المعلم )
يعني يافرحتنا إرتااااااااااحوا
ربي يعين كل معلم ومعلمة ويعينهم على تحمل المسؤولية ياااااارب
نسأل الله السداد في القول والعمل .........,
منقول
الفصل الدراسي الأول والثاني مع بعض ..
وكانت الصيغة والطريقة التي تقدم بها على ما يوجد في الكتاب مملة ( طبعا يختلف حسب إجتهاد المعلمة وإبداعها تجهد نفسها في ضرب أمثلة خارجية لتقرب المعلومة وتتنوع في ذلك حسب قدرتها ) وأنشطة روتينه إن وجد في بعض الكتب ...
الآن إختلف بحمدلله وفضله ..
أصبح لكل مادة من مواد الدين كتابان ( كتاب طالبة وكتاب نشاط )
بتقولون .. صار تعب وتشتيت وحمل ثقيل على الطالب ..
أقولكم أبداً بإذن الله ..
طبعا الكتب جداً تفتح النفس لامضمون ولا إسلوب طرح ولا شكل .. وفقط كتاب للفصل الدراسي الأول ..
كتاب الطالبة حتى المضمون يمكن أن تعرفه الطالبه بإسلوب شيق .. وتتفاعل مع معلمتها في الحصة بشكل أفضل ..
مثلا في مادة الفقة .. بدأ الكتاب بتعريف الطالبة بالأحكام ( الواجب والمحرم والمستحب والمكروه والمباح عن طريق أسئلة )
ماحكم اللعن ؟
ماحكم بر الوالدين ؟
ماحكم صيام ستة من شوال ؟
ماحكم اأكل الخبز ؟
ماحكم الحركة في الصلاة بلا حاجة؟
ثم يتعرف الطالب على تعريف كل نوع
علما أن هذه الدرس إضافة لم تكن موجودة فيما سبق ..
هذا مثال فقط من عشرات التحسينات الماتعة والنافعة بإذن الله ...
وكذلك أصبح الكتاب مقسم إلى وحدات .. مثلا في الحديث ( وحدة عناية الرسول صلى الله بأمته ويأتي بعدها الأحاديث المتعلقة بذلك ) ثم وحدةالصبر والشكر والأحاديث المتعلقة بذلك ..
وكل وحدة لها لون مختلف عن الأخر .. والجميل كذلك أنه في نهاية كل وحدة يوجد أسئلة عامة عما سبق . . وفي نهاية كل درس أسئلة تقويم كالعادة ..
والجميل كذلك خاصة في الفقة لكثرة التعاريف والأحكام في نهاية كل وحدة يوجد جدول معرفي يلخص ما دُرس في الوحدة بإسلوب رااائع وواضح .. ميسر للطالب وللمعلم كذلك في توضيحها ..
وكتاب النشاط لكل مادة في أنشطة بأنواع عدة :
كذلك هو مقسم بالطبع لوحدات .. حسب مافي كتاب الطالب ...
بعضها كلمات متقاطعة وتستخرج الإجابة الصحيحة تكون دعاء مثلا عند زيارة المريض متعلق بالدرس
بعضها تكون بضرب أمثلة من الواقع وكيف يكون حل المشكلة ..
أو ضرب مثال فيه بعض الأخطاء تحصل في الواقع وكيف نرشد هذا المخطئ وما هو الصواب ..
وغيرها الكثيييييييييير .....
أما بالنسبة لمادة التفسير والقران .. كانت هناك حصتان للتفسير وحصة قرآن لأول متوسط ..
أما الأن إختلف الأمر ..
أصبحت هنام حصتان للتفسير .. وحصتان للقرآن ..
دمجت المادتا في كتاب واحد ولكن ليس كل مادة التلاوة ... يجب عليها التفسير بل هناك ماهو محدد لها لأن الكمية طبعا كبيرة ...
مع ملاحظة أنه يجب على الطالبة إحضار المصحف في حصة القرآن وإن كانت الأيات موجودة في الكتب إلا أن ذلك لا يعني عدم إحضارها للمصحف .. بل ذلك يعد مخالفة وتعاقب الطالبة لو لو تحضره كالعادة
...هناك أمر أعجبني في مادة الفقة أريد ذكره...
أنه هناك كان درس مسمى ( بالمسح على الخفين ) ويدخل فيه المسح على الخفين والشراب غيرهما مما يمسح عليه .. تغير الموضوع إلى المسح على الحوائل ( أياً كان هذا الحائل ) أصابوا في ذلك فعلاً ... لأن الموضوع السابق إقتصر على إحدى الحوائل وأدخل فيها غيرها .. أما هنا فالعموم في مكانه .. والله أعلم ..
أراه جهد كبير يستحق التشجيع والثناء عليه .. وهذه الجهد لم يأتي في يوم وليله بل هو جهد عمل عليه مشايخ وطلبة علم منذ أكثر من عشر سنوات .. حتى اتت هذه الثمرة التي أرجو بإذن الله أن ينفع الله بها ... وأن يؤدي المعلمون والمعلمات هذه الأمانه على خير مايجب ..
أتمنى وضحت الفكر للجميــــــــــــع ...,
ع العموم معلمات اول متوسط ليس لديهم تحضير
بل لديهم كتاب يسمى ( دليل المعلم ) وورقه هي كل التحضير
فيها الهدف والتقويم ومستوى الهدف وكل ذلك تنقله من هذا الكتاب ( دليل المعلم )
يعني يافرحتنا إرتااااااااااحوا
ربي يعين كل معلم ومعلمة ويعينهم على تحمل المسؤولية ياااااارب
نسأل الله السداد في القول والعمل .........,
منقول
